震动：震动；震动
你好:(有人）请大声或打个电话。
祷告：不要扔掉它。
轻量级：代表瘦身和轻盈的动作。
苏洁：光滑洁白。
相信：坚决相信。坚信
祷告：我们有信心可以实现这一崇高理想。
第三，反义词是笨拙的，虚弱的，坚强的，令人信服的，可疑的，快乐的，痛苦的，明亮的，缺乏密集的和强烈的信念，坚定的信念，肯定是快乐的，5，ABB风格扩展词：黑色压力，水，潮湿，沉重，金色，金色，微笑，水，精神，良好的结局，美丽，艾滋病，文字，本文的主题是问题和思想的主要内容。它把雨天藏在一个地方，那里藏着焦虑的情绪，像蝴蝶一样穿过头和尾，并真正表达了作者对年轻生物的热爱。
7.考虑1级。下雨时蓝鸟和麻雀会藏在哪里？
答：它可能藏在香烟顶下。
2.如果蝴蝶没有及时从大风和雨中逃脱会怎样？
答：（1）雨中的翅膀会变湿。（2）被风拖曳。（3）身上的彩色灰尘被雨水拖曳，失去了原有的美感。（4）脏污，掉在地上，不能飞
3.从文本中您如何看待作者对蝴蝶的兴趣和喜爱？
答：在第一个自然部分中，敌对的自然环境的表示形式，在第二段中蝴蝶的虚弱形象的表示形式，在两者之间形成了强烈的对比，从中作者可以理解对蝴蝶的关注的
在第三和第四段中，作者的猜测和搜寻也显示出对蝴蝶的兴趣和关注。
本文激发了孩子探索具有八种写作功能的自然奇观的愿望。
世界上有很多美好的事物。我不在思考或在听。我们不知道他们什么时候真正问我们，但我们不知道原因。
我们都看过美丽的蝴蝶，但我们真的不知道蝴蝶在哪里。
在沉思的尽头，更多的孩子探索大自然的奥秘。
2.在文本中，使用与地板重叠的对比字体，反复突出显示“蝴蝶屋在哪里？”。
编写对象并不一定意味着编写对象本身。
您可以使用过去的常用知识来丰富文章的内容，避免单调的内容并避免单调的文本。
这也可以指导学生如何“做文学”和“合理化”并引起听众共鸣。
3，拟人化方法，运用疑问句，提高表达能力。
本文贴近孩子的生活，生活的语言，符合孩子的认知心理。
为了完成阅读练习，我认为该文章不仅应被用作评估学生的语言技能的工具，而且还应考虑多种语言。该条款本身还必须使儿童具有“生存能力”。
