中学历史教育
HistoryEnse？AnzaEn MedioSchools
2011年第6号
日记详情
从建构主义的角度来看，高中生历史学科的核心。
历史案例教学法可以培养学生的“历史证据”能力。
利用历史案例来发展学生思考历史证据的能力。
新的课程改革，初中历史课程资源的开发和利用“自我质疑”和“内省”-初中历史老师的谣言。
从妇女解放的角度看历史唯物主义成就：“新文本”。
经济史上的数据处理和基本素养的成就。
把握时代的脉搏，培育现代中华民族的情感。
“太平天国云”通过提问和传播问题来培养历史唯物主义。
任务驱动的情境教育辩论：“国民党的10年冲突。
问题中心的基本素养
